Institut Régional de Formation en Psychomotricité

L’IFP de Bordeaux a établi une convention avec l’Université de la Réunion en 1993 pour une année préparatoire délocalisée. La convention entre les deux universités prévoyait une mission d’une semaine pour un enseignant psychomotricien. Au cours de cette semaine le missionnaire communiquait l’information sur la filière à l’ensemble des étudiants de PACES, rencontrait les conseillers d’orientation pour diffuser le dispositif et des informations sur le métier aux lycéens et prenait contact avec le réseau de professionnels. A cette époque les étudiants réunionnais concourraient sur le même quota que les Bordelais. Quelques réunionnais réussirent leur admission à l’IFP de Bordeaux dans ces conditions. A partir de l’année 2000-2001 après le changement de politique dans la gestion des quotas, deux places spécifiques furent obtenues pour l’île de la Réunion. Nous saluons les efforts de l’IFP de Bordeaux qui a étendu l’expérience en 2002 aux Antilles Guyane avec 5 places et en 2003 à la Polynésie avec 2 places.

Au fil des années ces jeunes diplômés ont nourri le maillage régional et ont pu accueillir en stage leurs compatriotes en cours d’étude.

Soucieuse de proposer des solutions aux différentes problématiques présentées par la population réunionnaise, dans les champs de la formation, du social et du sanitaire, dès 2011 l’EMAP a pris l’initiative d’ouvrir une formation de psychomotricien sur le territoire régional. Un partenariat avec l’Institut Supérieur de Rééducation Psychomotrice de Paris (ISRP), la plus importante école française de psychomotricité, a donc été établi afin de bénéficier de leur soutien en ingénierie de formation.

Après l’obtention de l’agrément en mai 2012, un quota spécifique a été attribué à La Réunion par le Ministère de la Santé. L’Institut Régional de Formation en Psychomotricité (IRFP-EMAP) a ainsi pu ouvrir ses portes le 05 octobre 2012, avec l’aval de l’Agence Régionale de Santé – Océan le soutien financier du Conseil Régional de La Réunion et de l’Union Européenne. Le partenariat avec l’ISRP a permis de viser l’excellence dès la première année de formation pour l’IRFP en bénéficiant, notamment, de certaines ressources pédagogiques de l’ISRP.

L’IRFP constitue depuis, le pôle sanitaire de l’EMAP et poursuit ses actions au service du développement des compétences des psychomotriciens et d’autres professionnels dans le champ de la psychomotricité.

L’IRFP-EMAP a pour objectif de délivrer les enseignements théoriques et pratiques visant à l’obtention du Diplôme d’Etat de Psychomotricien, dans le respect de l’arrêté du 7 avril 1998 relatif aux études préparatoires au diplôme d’Etat de psychomotricien et qui définit le cadre légal de la formation.

La formation s’effectue sur trois années au cours desquelles les étudiants devront les compétences techniques et relationnelles nécessaires à l’exercice du métier de psychomotricien. La professionnalisation doit donc s’effectuer progressivement avec des étapes qui sont importantes de définir et de respecter sur le plan pédagogique. Quatre axes organisent la pédagogie :

– penser la psychomotricité

– penser l’intervention du psychomotricien dans différents contextes

– travailler en équipe pluridisciplinaire

– intégrer les principes éthiques et les règles déontologiques des professions de santé