La démarche pédagogique de cette proposition est conçue sur le principe de la théorisation de la pratique.
En effet, les stagiaires étant des professionnels de l’action sociale et médico-sociale, ils sont porteurs d’une expérience riche, dans laquelle ils ont développé des savoirs, qui demandent parfois à être formalisés. Il s’agit alors de s’appuyer sur celle-ci pour développer leurs apprentissages et leur permettre de continuer leur réflexion au-delà de cette action de formation continue.
La formation est basée sur une pédagogie participative et active. Les apports théoriques sont ponctués de temps d’échanges collectifs et de réponses aux interrogations par le formateur (trice). Une méthode autodidactique complémentaire, amenant le stagiaire à proposer lui-même une solution en ayant construit une réflexion.
Les supports pédagogiques convoqués :
- des présentations et documents vidéoprojetés
- un tableau de conférence,
- des questions à la salle au début, en cours et en fin de session,
- des quiz et des exercices d’application format papier,
- des travaux pratiques encadrés de productions.
